在安徽機械工業(yè)學校的校園里，總能看到代瑩超老師忙碌的身影。扎根職業(yè)教育十一載，他用愛與智慧為學生點亮心燈，先后獲評學?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最美教師”等榮譽稱號。
服務(wù)師生，初心的堅守。在他的辦公桌上堆滿了報考等級認定的材料，為了學生能有一證在手一技之長，時常忙碌至深夜。近兩年時間里，組織了21批次3459名學生和企業(yè)職工參加技能等級認定考試，考證通過率接近90%?？吹綄W生們領(lǐng)取證書時的喜悅笑容，他掃去一身疲憊，備受鼓舞。
愛心育人，掌心的溫度。“每個孩子都是星星，只是有的暫時被烏云遮住了光芒。”代老師辦公桌抽屜里常年備著體溫計和創(chuàng)可貼，他總能第一時間發(fā)現(xiàn)學生的異樣。曾有個留守學生總在課間蜷縮墻角，代老師連續(xù)三個星期留他談心，用真誠和溫暖叩開緊閉的心扉，如今那個男孩已走上工作崗位，在每個節(jié)日發(fā)來祝福的信息。
創(chuàng)新教學，思維的綻放。為讓汽修課堂“活起來”，他將實訓室改成工作場景，帶著學生結(jié)合理論知識動手操作，循循善誘，傳授經(jīng)驗和方法，課堂上，各個工作小組埋頭分析著汽車故障，進行著思維上的碰撞。近年以來，多次在省市職業(yè)院校教師教學能力大賽和技能大賽上獲獎。
在從事教育工作的11年中，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標，“學高為師，行為示范”是他的自律信條。